Febbraio – Ottobre 2022
Percorsi di decostruzione degli stereotipi di genere: ascolto e valorizzazione delle risorse attraverso attività formative per personale docente, incontri in classe sugli stereotipi di genere e di ruolo, laboratori per l'empowerment e la valorizzazione delle differenze di genere, Urban Game, Convegno finale.
Il progetto promosso e coordinato da Percorsi di Crescita ha inteso incidere sul superamento della violenza e della discriminazione di genere operando una trasformazione a livello di cultura della discriminazione attraverso azioni preventive a carattere informativo, formativo e di cambiamento culturale nell'ambito dei modelli prescrittivi di ruolo e nella percezione dei propri diritti dei cittadini e delle cittadine in crescita.
Il progetto ha coinvolto i docenti, i genitori e gli studenti dell'Istituto Tecnologico Paritario Salvo D'Acquisto di Bracciano e dell'Istituto Comprensivo Statale di Bracciano.
Punto qualificante del progetto è rappresentato dalla scelta della fascia d'età dei destinatari prevedendo il coinvolgimento degli alunni del primo e secondo anno della Scuola Secondaria di primo grado e degli allievi del terzo anno delle Scuole Secondarie di secondo grado età centrali e di snodo per la costruzione della propria identità di genere e tra le fasce d'età generalmente più trascurate nei progetti.
Numerose le azioni realizzate che hanno visto interventi formativi rivolti agli insegnanti di entrambi gli Istituti con moduli teorici e pratici costruiti a partire dal know how dei partecipanti, incontri informativi sulla legislazione relativa alla violenza di genere, interventi in classe di mappatura e de-costruzione degli stereotipi di genere, laboratori di empowerment per il riconoscimento e la valorizzazione delle risorse di ragazzi e ragazze, la realizzazione di una public library di genere presso l'Istituto Comprensivo di Bracciano fruibile da tutti gli studenti, la realizzazione di un Urban game nel centro storico di Bracciano che ha visto la partecipazione di circa 200 ragazzi e ragazze appartenenti a entrambi gli istituti, un convegno finale per la socializzazione a tutta la cittadinanza dei risultati raggiunti.
Innovativo l'impianto metodologico che ha visto la co-progettazione con gli insegnanti referenti e realizzazione di attività diverse calibrate su ogni singolo gruppo classe a partire dai risultati emersi dalla mappatura sugli stereotipi, la promozione e il sostegno del protagonismo degli adolescenti e preadolescenti attraverso strategie facilitanti riflessione, consapevolezza ed empowerment delle risorse, la co-progettazione con gli studenti di una biblioteca di genere permanente amica delle ragazze e dei ragazzi con l'attivazione di una library multimediale fruibile da tutti gli allievi dei diversi Istituti coinvolti e dalla cittadinanza, la partecipazione attiva degli studenti nelle attività di monitoraggio e trasferimento di conoscenze e competenze ai fruitori della public library, la messa a sistema per la prima volta di un intervento sulle differenze di genere negli Istituti scolastici di Bracciano con la costituzione di un pool di insegnanti che garantisse la replicabilità del progetto.
