I progetti realizzati da Percorsi di Crescita si possono connotare sostanzialmente come progetti pilota sia per il carattere di forte innovazione - tanto a livello metodologico che di traduzione operativa degli interventi realizzati - sia per l’attenzione rivolta a tematiche di grande attualità. Chiara è la valenza di promozione del benessere e l’intento di cambiamento culturale insito in ogni progetto. La ricerca sistematica a livello di best practices e bibliografica con uno sguardo aperto all’attenzione per i bisogni educativi emergenti, ci aiuta ad intercettare le trasformazioni in atto e a sperimentare nuovi interventi di sistema. L’intento futuro è rivolto ad ampliare i territori raggiunti, aumentare le sinergie, osare nel promuovere luoghi di scambio e collaborazione, crescere nelle connessioni con altre realtà, offrire opportunità di inserimento lavorativo a soggetti fragili, contrastare la dispersione scolastica e la violenza di genere, promuovere il benessere e l’inclusione, sostenere la rivitalizzazione di comunità locali e territori della Regione Lazio e di altre Regioni.
In linea con le indicazioni dell’’European Agency for Special Needs and Inclusive Education, Percorsi di Crescita sostiene la progettazione degli interventi rivolti ai cittadini in crescita e agli adulti dando importanza al modello ecologico-sociale come cornice teorica di riferimento. Tale modello sposta l’asse da una visione centrata solo sull’individuo e le sue capacità a una che considera le relazioni che si instaurano e i contesti sociali e culturali di appartenenza. La finalità è promuovere il pieno sviluppo e la partecipazione attiva nei contesti e nei processi di costruzione dell’identità e di protagonismo dei soggetti coinvolti. La metodologia di lavoro si avvale di strumenti metodologici che garantiscono le dimensioni dell’intersoggettività, del benessere, dell’appartenenza e dell’inclusione e sostengono la partecipazione attiva di tutti i soggetti coinvolti.
La presenza di un team con professionalità diverse ma interconnesse ci consente di mantenere la focalizzazione non solo sui contenuti ma sui processi, sul come oltre che sul cosa, sui macroprocessi di sistema, di gestione, di pianificazione oltre che sui microprocessi, sull’attivazione dinamica di soluzioni agli snodi problematici più che di ricerca degli errori. L’atteggiamento di fondo condiviso è entrare in casa d’altri in punta di piedi, ascoltare prima per progettare poi, co-costruire i percorsi promozionali per “ritagliarli a misura di contesto” invece di offrire interventi preconfezionati, scendere sul territorio per incontrare i veri protagonisti di questi interventi invece di aspettarli alla base, riconoscere e apprezzare il coraggio delle Scuole, Associazioni, Comuni, Enti che si sono messi e si metteranno in gioco con noi nel futuro, lasciarsi sorprendere dalle soluzioni creative trovate insieme a noi dai diversi protagonisti per trasformare circoli viziosi in circoli virtuosi. Con l’intento attuale e futuro di trasferire i saperi e i sapori di queste iniziative anche ad altre realtà territoriali. Di far venire l’acquolina in bocca e indurre altre realtà a pensare “Anche a me piacerebbe….”.
L’apprezzamento verso le nostre iniziative, nonostante le fatiche progettuali e di tenuta, i fisiologici inciampi, le umane imperfezioni, alla luce di quanto è stato realizzato ci fa dire che la dimensione del sogno in ambito educativo non solo è possibile ma necessaria. Un sogno pensato in compagnia e reso possibile con l’aiuto di tanti a ognuno dei quali va il nostro ringraziamento più sincero.